La integración de las TIC en el
sistema escolar se debe a la adecuación de éste a las características de la
actual sociedad de la información y comunicación en la que vivimos. Se pretende
formar a los niños y a los jóvenes ante los avances tecnológicos (las TIC),
además de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza a la vez que hay una innovación de los métodos
y de los materiales didácticos. En definitiva, el sistema educativo se va
adaptando a las características y a las demandas de la sociedad.
Todo empezó en los años 80 cuando
se crearon los primeros programas institucionales. En esta época de incorporó
al currículum educativo asignaturas relacionadas con la informática y se
crearon programas destinados a dotar a los centros educativos de equipos y
hardware educativo. Además se crearon programas educativos a la vez que se
llevaron a cabo acciones destinadas a la formación del profesorado de los
centros para que puedan enseñar con y a través de las nuevas tecnologías, como
pueden ser ordenadores, pizarras digitales o proyectores. Otro aspecto que me parece muy interesante es
la creación del proyecto “Atenea”. En resumen esta década se caracteriza por
mucha ilusión pero falta re recursos adecuados y económicos.
Por el contrario, en la década de
los años 90 se implanta la LOGSE que no prioriza las TIC y, por lo tanto, hay
todavía más una reducción de los recursos económicos.
Sin embargo a principios del
siglo XX aumenta la fascinación por el Internet. En esta ocasión las TIC
reciben un apoyo de la administración y se creó el programa eLearning que
pretendía formar al profesorado ante las nuevas tecnologías y dotar de acceso a
Internet a todas las escuelas. Por lo que respecta a España, este programa de
tradujo al Plan Info XXI con el objetivo de mejorar el sistema educativo
mediante las TIC como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Actualmente
ya podemos encontrar en muchas escuelas pizarras digitales, proyectores, sala
de ordenadores y alguna lección impartida con PowerPoint.
Personalmente considero que este hecho es beneficioso tanto para los
docentes como para los alumnos, ya que creo que la nueva tecnología ayuda tanto
a impartir clase, a enseñar, como a aprender de una manera más lúdica.
De los diversos planes autonómicos
que se crearon, el que me gustaría mencionar es el de las Islas Baleares, el
Proyecto Xarxipelag, que se inició en el año 2000 y tenía los objetivos de que todos los centros dispongan de
equipamiento y de acceso a Internet, además de proporcionar formación al
profesorado y facilitar la gestión académico-administrativo en los centros.
Como dice Escudero y totalmente
de acuerdo con él, considero que una auténtica integración curricular de los
recursos tecnológicos tiene que considerar diversos modos de integración: como
objeto de estudio (aprender del ordenador), como recurso didáctico (aprender
con el ordenador), recurso para la expresión y la comunicación; y como recurso
para la organización, gestión y administración de los centros educativos.
Para finalizar esta entrada
mencionaré el plan TIC de centro, que es un instrumento de planificación
integrado en el Proyecto Educativo. Éste pretende conseguir el correcto desarrollo
del tratamiento de la información como conseguir una alfabetización digital de
los estudiantes y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los
procesos de E-A.
Bajo mi punto de vista creo que la integración
de las TIC en la educación es un gran avance que tiene más ventajas que
inconvenientes. Lo más importante es que los docentes se formen adecuadamente
para poder impartir sus clases y enseñar a sus alumnos a utilizar adecuadamente
las nuevas tecnologías. Lo que se pretende es que los alumnos se conviertan en
personas competentes en todos los ámbitos y también en lo que se refiere a la
alfabetización digital.
